Vendredi 10 octobre 2008
Lien pour télécharger le guide pédagogique du manuel de 4ème
AP
http://download.come2store.com/batinspect/gm2.doc
PDF:
| http://download.come2store.com/batinspect/gm2.pdf |
Lien pour télécharger le guide pédagogique du manuel de 4ème
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Lundi 29 septembre 2008
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Par khamari
AIDOUKOUM MOUBAREK
Mercredi 24 septembre 2008
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Par khamari
Français 5° AP
Année scolaire 2008-2009 Circonscription : BATNA 10 F
Horaire hebdomadaire : 4h30
Nombre de semaine/an : 32
Stock horaire annuel : 144h
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Notions supprimées |
Formes de l’allègement |
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Pronoms personnels sujets L’homonymie Préfixe « mal » « dramatisation d’un texte » Résumé à partir d’un texte lu Remise en ordre d’une phrase complexe Repérage des signes de ponctuation L’ordre thématique dans le classement des mots
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Suppression Suppression Suppression Suppression Suppression Suppression Suppression
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Lundi 22 septembre 2008
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Par Mme Latrache Yamouna Batna 11 F
4ème AP PROJET 1 : LIRE ET ECRIRE DIFFERENTS TEXTES
SEQUENCE 1 : IDENTIFIER ET ECRIRE UNE ANNONCE – LIRE ET ECRIRE UN MENU
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ACTIVITES |
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Oral |
Actes de parole : exprimer la quantité. -Oral/réception : développement des qualités d’écoute et des capacités de Compréhension. Texte << au parc zoologique >> manuel page 16 J’écoute et je comprends + je répète. -Oral/Production : Enrichissement du vocabulaire et des constructions syntaxiques pour réaliser des actes de parole diversifiés dans une situation d’échange. Actes de parole (voir programme de 4° AP page 19) Achète du pain-de la galette-des gâteaux-un peu-beaucoup-trop-assez etc… |
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Phonétique |
-Je dis et je lis – manuel page 17 Identification du son « in « et ses différentes graphies. Renforcement de la prononciation/articulation |
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Lecture |
-Je lis (1), l’annonce – manuel p.18 : lecture + questionnaire. -Je lis (2), le chat perdu – manuel p.22 : lecture + questionnaire. |
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Vocabulaire |
-Le contraire par préfixation (in – im) manuel p. 19 |
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Grammaire |
-Le texte – la phrase – manuel p. 148 (point de langue). |
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Conjugaison |
-L’infinitif du verbe – manuel p. 166 (point de langue) |
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Activités de lecture ou orthographe |
-Transcription de phonèmes en graphèmes : é – er – ez – et – es – est – manuel p. 23 |
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Préparation à l’écrit |
1- J’identifie et j’écris une annonce : manuel p. 20 – 21. Typographie et structure de l’annonce : textes courts – phrases minimales – renseignements utiles et précis. 2- J’apprends à écrire – je m’entraine : manuel p. 24 – 25. Premier jet d’écriture – entrainement à l’écriture – préparation pour la réalisation partielle du projet. |
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Production écrite |
-Réalisation partielle du projet : manuel p. 26 |
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Pause évaluation |
-Exercices oraux et écrits : manuel p. 27 |
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Atelier de lecture |
-Evaluation individuelle : manuel p. 28 - 29 |
Dimanche 21 septembre 2008
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Par khamari
Année scolaire 2008-2009 Direction de l’éducation-Batna
Circonscription BATNA 10 F
DEROULEMENT D'UNE SEQUENCE EN 4éme AP
(PROVISOIRE)
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Vacations |
Activités |
Indications pédagogiques |
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1ère Vacation 1h30’ |
-Oral : compréhension
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-Appropriation de nouvelles structures : écoute, compréhension, répétition. |
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- <<je dis et je lis>> |
-Identification du son et ses graphies + renforcement de la prononciation/articulation des phonèmes. |
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2ème Vacation |
-Lecture : compréhension de l’écrit (1) |
-Lecture + questionnaire (rubrique je lis 1 ). |
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1h30’ |
-Vocabulaire |
-Etude de la notion + exercices oraux et écrits (cahiers de classe ou essai). |
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3ème Vacation 1h30’ |
-Oral : production |
-Travail sur les actes de parole (systématisa- tion, réemploi et reformulation). |
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-Grammaire |
-Etude de la notion + exercices oraux et écrits (cahiers de classe ou essai). |
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4ème Vacation 1h30’ |
-Préparation à l’écrit (1) |
-J’apprends à écrire + je m’entraine (les caractéristiques du texte à produire). |
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-Conjugaison ou grammaire |
-Etude de la notion + exercices oraux et écrits (cahiers de classe ou essai). |
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5ème Vacation 1h30’ |
-Lecture : compréhension de l’écrit (2) |
-Lecture + questionnaire (rubrique je lis 2 ). |
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-Lecture-activités ou orthographe |
-Etude des graphèmes complexes ou notion à étudier (exercices écrits sur les cahiers de classe ou d’essai). |
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6ème Vacation 1h30’ |
-Préparation à l’écrit (2) |
-Entrainement à l’écriture du produit à réaliser |
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-Production écrite |
-Réalisation partielle du projet (1ère étape). |
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7ème Vacation 1h30’ |
-Pause-évaluation |
-Evaluation des acquis de la séquence. |
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-Atelier de lecture |
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NB : à la fin de chaque projet, il y a une situation d’intégration. |
Fait à Batna le : 10/09/2008
L’IEP : O.KHAMARI
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